学会思维导图，再也不用担心孩子英文绘本读不懂！
在培养孩子的阅读能力上，我们常常提到泛读和精读。泛读相对容易，要求孩子读的多、涉猎广，多给孩子提供多样的书籍并加以引导就能做到；精读则要求孩子读懂、读透实施起来比较困难，鲸宝之前针对科普类书籍写过一篇精读指南（点击这里跳转查看），还有一种各类型绘本都适用的方法就是画思维导图。
常见的有八种：圆圈图、气泡图、双气泡图、树型图、括号图、流程图、复流程图、桥型图。
鲸宝这次给大家介绍其中4种比较简单、好学、实用的阅读思维导图，学会后不仅能教会孩子理清书中逻辑，读懂各种类型的书籍，还能培养孩子的逻辑思维。
◆◆气泡图——描述特征
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如图，气泡图就是中间一个圆圈，周边N个圆圈，阅读时中间的圆圈写中心词，周边的圆圈写描写中心词特征的词语或短语。
比如很多小朋友熟悉的绘本Godilocks and the Three Bears，在中间画上一个小女孩的形象，或者简单点直接写上Godilocks ，周边的圆圈里写绘本里提到的beautiful, naughty, small等等，写完这个小女孩的性格特点就一目了然。
气泡图很适合研究人或者动物的特点，家长可以拿My Dad, My Mom这种绘本让孩子练习。
◆◆圆圈图——定义一件事
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圆圈图和气泡图有些相似，都是有圆圈组成的。不同的是气泡图中间一个圆圈周围很多个圆圈，圆圈图是两个同心圆组成，最中心的圆写一个主题，外面的圆里可以写上各种和这个主题相关的词语。
这个可以用来做头脑风暴，调动起孩子的兴趣。比如读绘本《蚯蚓的日记》Diary of a worm，可以把蚯蚓画出来，让孩子畅所欲言，关于蚯蚓他都知道什么。在最里面的圆圈写上worm，外面的圆圈里写孩子知道的所有，比如从日记里我们得知他的家人和朋友都有谁、得知他也要上学、得知他喜欢吃作业、喜欢吓唬小朋友……这些都是在绘本里得知的，让孩子一项项找出来、画或者写出来，印象会非常深刻。
家长可以拿Brown Bear, Brown Bear, What Do You See这本绘本让孩子做练习，在外圈写出棕熊的外形特征、吃的东西、居住地等信息。
◆◆树状图——分类归纳
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树状图是学会分类思考的最佳方法。它就像一棵树一样可以分门别类地将物体有条不紊地列出来。它的上方是树干，下方密密麻麻的是它的树根。
拿《好饿的毛毛虫》The Very Hungry Caterpillar来说，有很多个维度可以做成树状图。绘本里讲毛毛虫吃了很多东西，我们可以把这些东西按照颜色来分类，在上面一行写上red, yellow, blue, green, purple, orange等颜色词汇，把毛毛虫吃过的东西拿出来归到到这几列。比如red 下面的食物有apple, strawberries, green下面有pear, leaf.
还可以按照星期几来分类，周一到周日分别吃了什么；按数字来分类，一个的有苹果，两个里有梨；或者按照can 、have、are分类即可以做什么、有什么、是什么，毛毛虫can: eat、grow up、become butterfly; have: eyes mouth legs; are: big、fat……不同的分类维度不仅让孩子看透绘本内容，对分类归纳的思维也是很好的锻炼方式。
家长可以用A Butterfly is Patient 给孩子做练习，分析蝴蝶的can、 have 、are。
◆◆流程图——缕清顺序
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按照先后顺序分析内容便于缕清故事发展脉络。
拿绘本If You Give A Mouse A Cookie来说，我们可以用流程图缕清小老鼠先后都要了什么东西：
Cookie→ milk→ straw →……→ mirror →……→ cookie，我们会发现这个流程图是个循环往复的，可以围成一个圆，但它并不属于前面我们说的圆圈图或者气泡图。
家长可以拿绘本《打瞌睡的房子》The Napping House供孩子做练习，让孩子用流程图分析老奶奶、小孩子、狗猫、老鼠、跳蚤醒来的顺序。
鲸宝今天要介绍的4种阅读思维导图就讲完了，想提醒的是每个绘本并不只适合一种思维导图，比如Brown Bear, Brown Bear, What Do You See这本绘本我们前面说可以用圆圈图总结熊的外形特征、吃的东西、居住地等信息，同样也可以用树状图把它看到的东西归类，还可以用流程图缕清先后都看到了什么。根据不同的分析角度，可以选用不同的思维导图，不必局限，不管是哪种图，能让孩子读懂就是好图。
