“双减”下的课堂如何提质增效？广州市教研院举办现场会，探讨课堂提质新路径

“双减”下的课堂如何提质增效？广州市教研院举办现场会，探讨课堂提质新路径

新快报讯 "双减“下课堂如何提质增效？12月 9 日上午，广州教研赋能“双减”提质增效现场会在广东实验中学（初中部校区）举行。本次活动由广州市教育研究院主办，广东实验中学承办，以“夯实学校教育主阵地，把好课堂教学质量关”为主题，通过主题研讨、高品质课堂展示、多元优质作业设计展示等多种形式，通过线上直播平台展示“双减”背景下区域教研探索和学校教育管理实践。

研讨：多方代表细说提质增效

主题研讨会邀请了高校、教研机构和中学代表，围绕“‘双减’背景下的课堂教学提质增效”这一主题，从理论建构、教研赋能、教育治理、学科教学等多个维度探讨课堂教学提质增效的路径与策略。

广东实验中学黄涛副校长介绍了“双减”背景下学校在整体治理、提质增效方面的具体做法，包括实施“一校一策、一科一策、一级一策”，打造“智慧、自主”双Z课堂，家校共育、德育赋能等，省实提出落实“双减”，关键是让孩子在学校学足学好，根本之策是提高学校教育教学质量，发挥学校教育主阵地作用，为此在以往省实各学科教学研究基础上，本学期提出了“智慧·自主”的教学主张，并对教学闭环五环节提出了“深、严、细、实、新”教学管理五字诀。

广东实验中学语文正高级、特级教师楚云老师从多元赋能、创建多样态教学空间的角度，介绍了省实语文科如何从科研、技术、活动、作业、课堂五个方面，为语文课堂赋能增效。广州市教育研究院陈坪副院长从创新校本教研、促进自主学习和加强综合质量评价与监测三个方面回应了“双减”背景下如何提升教学质量这一关键问题。华南师范大学曾文婕教授则从学习为本的视角，介绍了什么是“学习为本”，从“学习为本”看“减负提质”，提出了“双减”背景下的教学改进策略。

课例：教师注重学生对知识的兴趣和理解

除了进行主题研讨的主会场，分会场带来了10个科目的优秀课例展示，新快报记者来到智慧课堂，对部分课例进行了体验。“天宫课堂今天就要开课啦！”谢丽旋老师的道法课刚开始，她便宣布了一个好消息。在孩子们的期待中，谢老师引入了本节课堂的主题，引导学生们从我国航天事业的发展中，体会如何实现中国梦，成为自信的中国人。学生们阅读学案中对我国航天事业发展历程，共同探讨航天事业的成功之道，分析航天人身上体现的优秀品质。他们得出，中国梦的实现需要坚持中国共产党的领导，此时谢老师写下板书“走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量”。随后同学们讨论得出，航天人身上彰显着作为中国人的自信，让同学们深受触动。大家纷纷列举充满自信的人物，从校友、民族企业家到老师、自己，初三许同学表示：“中国人身上的自信和爱国深深打动着我，激励着我成长，航天人爱国敬业、攻坚克难的精神值得我们学习！”

课后，谢老师向记者表示，自己对学案作了很大调整，她认为，今年是航天大年，有非常多的航天新闻和成就体现，用航天相关事例做引入更能振奋人心，让学生更深刻感受到作为中国人的自信。“我们道法课堂是非常活泼的，都有小组探究、情境来让学生们思考并得出结论，然后形成一种情感态度和价值观。并不是我们老师一直在说教灌输，再让同学们背下来。”

化学课上，学生们打开一个自热火锅的发热包，往里面倒水，随后出现水雾，火锅壁发烫……“同学们，经过亲自实验，我们可以了解到发热包的主要原理是氧化钙，也就是常说的生石灰，和水发生反应，生成了氢氧化钙，俗名是熟石灰……”在初三化学课《燃料的合理利用与开发》上，化学老师梁韵琪买来自热火锅，让学生动手煮自热火锅，了解发热包的原理。“这节课很好玩，非常贴近生活实际。”学生表示课堂不仅生动有趣，还衔接得很好，逻辑严密，感觉到老师的用心设计，“现在的课堂形式很丰富，之前还自制过碳酸饮料，这种情景化教学能让我们更好理解知识。”化学老师梁韵琪告诉记者，之所以使用自热火锅做实验，是因为比较新奇，学生也比较喜欢。“化学学科要跟日常生活联系起来，学生才更有兴趣去探究。”梁韵琪说，“双减”后，老师讲课“减”掉了比较难的内容，会根据课本更多地联系生活中的素材，让学生更有兴趣。

广州课堂教学提质增效再出“连环招”

广州市以课堂教学提质增效为主题印发了“1+3”文件：即广州市教育局印发的《广州市教育局关于切实减轻义务教育阶段学生作业负担提高教学质量的通知》以及市教研院印发的三个专业工作方案：《广州市构建以全面育人为导向的基础教育教学评新生态行动方案》《广州市开展重点学科提质与区域教研帮扶专项行动方案》《广州市“双减”专项教育评价改革实施方案》。广州市强化课堂主阵地作用，连环推进专业工作，切实提高“双减”政策下的课堂教学质量。“通知”主体文件明确了规范教学行为、支持教学创新、鼓励因材施教、严禁违规补课 4 个方面的工作要求。三个行动方案从教育生态、课堂教学改革、教育评价实施方案三个维度进行了连环设计，力求在课堂中提质增效。

采写：新快报记者邓善雯摄影：新快报记者夏世焱