27岁成博士，33岁被评教授，“美+才”一身的杨雨到底美成啥样？
我们通常把女性称作“美女”。美女，带有夸赞的性质，也有客套的意思。但往往有观赏外在的意味。历史上美女如云，大多就像夜空中的流星，一划而过，留下的是浪漫。
如果“美女+才女”，就是另外一番风韵。在中国华夏五千多年的历史长河中，也有一些能够名垂史册的“才女”，才华横溢、德才兼备、兰心蕙质、钟灵毓秀、知书达理、温文尔雅，这是人们对她们的另外一种欣赏，人们多的是敬佩。
人类不缺美女，缺的是才女。才女留给我们的是时空的仰望。当今符合这个条件的，杨雨绝对算一位。
27岁拿到博士学位，33岁评上教授，出版20余本学术专著，主攻古典诗词的杨雨，亦精通法语、英语。
她解读的古诗词接地气，没有专业名词，还附带许多逸闻趣事、典故传说，专业与趣味并重，赢得一片叫好！
甚至被“当代词坛四杰”之一的施议对称为“21世纪第二代词学传人”。
在《中国诗词大会》第4季的导师席上，这位来自中南大学文学院的女教授，让人眼前一亮。
她是穿越的“古典女神”，淡妆、盘发，外形不算惊艳，却把一身旗袍驾驭得大气优雅、韵味十足。
舞台上的她，即使站在董卿身边也丝毫不逊色。
她是风靡大学校园的“杨姐姐”。她的课一反常规，不点名、不签到，提前半小时旁听的学生就挤满过道。
即使在偏重理工的中南大学，抢她的诗词选修课比抢春节火车票还难。
既能深情款款，出口成章，兴之所至也能“大碗喝酒，大口吃肉”，从不掩饰，洒脱自在。
而正如名字透露的诗意一样，她的一生，似乎注定跟诗词分不开。
看过她的经历才知道：读诗，真的可以改变气质。
杨雨认为：父母对我人生最大的影响，是给了我一个宽松、自由的成长环境。
杨雨父亲是一名工匠，只有初中毕业，母亲在读初二时就作为知识青年下放农村，回城之后，她通过自学的渠道念了大专，做了会计。
当时杨雨家的条件并不好，父亲是一个临时工，母亲是一名纺织工人，收入都很低。杨雨八岁时，闹着要学琵琶和手风琴，仅一堂手风琴课一个小时5块钱，一个星期四次，也就是20块钱，相当于杨雨父亲半个月的工资，但是，父母给予了无条件的支持。父母也并不指望杨雨学这两门乐器一定要有“用处”，他们的出发点，就是认为学点东西对我可能会有点好处。
后来，杨雨选择唐宋诗词作为研究专业，其实唐宋时候最主要的伴奏乐器就是琵琶，回过头来看，其实当时貌似的“无用”，却最终有用。
杨雨说，她的父母性格有个共同的特点：不服输。好学，不服输的劲儿，认准的事情一定要坚持做好——父母用他们的行为潜移默化地影响着我。
杨雨说：一直觉得很幸福，父母给了我绝对的自由。他们没有干涉我的专业和职业的选择，而是让我完全顺从自己的内心和坚持。正是有着父母的开明和支持，才有了我的不悔。
杨雨希望：所有父母都放手让自己的孩子成长，给予他们最大的宽松、自由与永远的支持。
三毛说，“读书多了，容颜自然改变。”
武亦姝说，“诗读多了，容颜也自然改变。”
诗词的滋养，让她知道“自己是谁。世界有多大，要以怎样的方式活着”，才能随心大气不焦虑。
确实，腹有诗书气自华。
从“好雨知时节，当春乃发生”中读出自然之美；
从“郎骑竹马来，绕床弄青梅“中体会感情之美；
从“会当临绝顶，一览众山小“里读出进取之心；
从“花开堪折直须折，莫待无花空折枝“中体会莫负时光……
很多家长不光认为古诗词和英文对孩子的未来没什么用，会几句诗词，能挣钱嘛？
毫无以为，杨雨教授的案例给了他们满意的答案。
随着教育的课程改革，古诗词也已经成为了中小学语文科目的重头戏。相比之下，新增加了80%的内容，甚至在初中，占了全部课文的51.7%。
不仅如此，古诗词更是传统的优秀文化之一，从小被诗词喂大的孩子，学习理解能力都比一般孩子要强很多。我们能给孩子的，不是没完没了的补习班，而应该培养一种受用一生的能力。
当然了很多家长可能会抱怨孩子普通的书本都不爱看，怎么愿意去背干巴巴的古诗词。其实只要摸清楚孩子的兴趣就能找到窍门。孩子的天性就是爱玩，颜色艳丽，生动形象的事物更能进入孩子的视线。很多时候孩子不愿意背诗，背不过诗的原因就是，孩子不理解意思。
那要是能把诗词画出来多好啊？
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其次，绘本里面有精美的图画，生动形象的传递古诗的意境和场景。
不光有原汁原味的诗词，在一旁还有认真考究的注释讲解。
一直使用的理由有：
1.同步孩子小学语文课本的教材内容，一网打尽重点古诗词；
2.附有学诗词卡片，让孩子随时随地学习吟诵；
3.赠送名家朗读音频，扫码就能听，随时随地学习；
4.排版合理，朝代作者一目了然；
5.注释翻译精确明白，通俗易懂；
6.知识拓展，学习古诗文背后的知识；
7.把诗词秒回的场景化成了思维导图，培养孩子思维逻辑能力；
8.名师大家呕心沥血著作而成，装裱优美，适合收藏。
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